幼儿心理学第十章第三节:需要的发展
来源:易贤网 阅读:5781 次 日期:2009-12-30 11:15:37
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一、什么是需要一什么是需求

什么是需要?

需要对人有什么意义?

自有人类社会以来,人们每天吃饭、穿衣、睡觉、劳动、娱乐,年复一年、日复一日地进行各种活动,究竟是什么原因呢?其原因就在于需要。需要是个体在一定的生活条件下,即在一定的社会和教育的要求或自身的要求下,产生的对于一定客观现实的反映,是个体对其存在与发展条件的欲求的心理倾向,是个体活动的内在动力。

人的需要是一个多层次的结构。最低级需要是人的生理需要,在生理需要满足的条件下,产生高一级的需要即安全需要。在这两种需要满足的前提下,各种社会性需要就会逐渐出现,如被尊重的需要、友谊的需要及成就的需要等。

需要是个体行为积极性的源泉。人的活动的积极性根源在于他的需要。如一个未来的幼儿教师有着强烈的责任感,希望做一个优秀的幼儿教师,她就会产生好好学习幼儿心理学的需要。因为做一个幼儿教师,如果不懂得幼儿特点,就无法和孩子沟通,也无法了解孩子,无法有的放矢地进行教育。在这种需要的推动下,她就会认真学习,同时在日常生活中,注意观察孩子们的特点,将所学理论应用于实际。但每个人用功的程度会有差异,需要越强烈的人,学习就越刻苦,而她最终的成就也就越大。

二、幼儿需要的发展特点

幼儿需要发展有何特点?

幼儿除了生理性需要之外,开始出现明显的社会性需要。同时,需要的发展已经显现出明显的个性特点。

(一)开始形成多层次、多维度的整体结构(见表10.1)。幼儿的需要中,既有生理与安全需要,也有了交往、游戏、尊重、学习等社会性需要形式,并且各种需要的水平也在提高。

表10.1幼儿需要结构模式

(二)优势需要有所发展

幼儿期占主导地位的优势需要由几种强度较大的需要所组成,同时,每种需要在整体中所占的地位也在发出变化(见表10.2)。在3~6岁这一阶段,不同年龄儿童需要的排序都在发生变化,说明幼儿期是需要发展的活跃时期。特别应该注意的是,从5岁开始,儿童的社会性需要迅速发展,求知的需要、劳动和求成的需要开始出现。而6岁时,儿童希望得到尊重的需要强烈,同时对友情的需要开始发生。这些都应该引起教师和家长的重视。

表10.2幼儿期各种需要地位和变化(排序号)

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