第一节教学媒体概述
一、教学媒体的概念
媒体是media的译名，是记录、存储、传输、调节和呈现信息的所有材料、实物、设施和人的总称。媒体有两层含义．一是承载信息的载体，二是存储和传递信息的实体。习惯上我们把媒体分为硬件和软件两类。那么，在教学活动中存储、传输教学信息的媒体，我们就称之为教学媒体。比如，书籍、报刊、幻灯机、投影仪、录音、VCD、DVD、录像机、电子计算机等以及与各种机器相配套使用的盘、片、带等均可成为教学媒体。教师不仅是教育信息源，也是教学媒体。在教学过程中，教师往往通过语言、声调、眼神、表情、形体、动作、板书、图板和多媒体课件等来传递教学信息，是教育教学过程中的特殊媒体。近年科学技术迅速发展而产生的一批新型教学媒体，具有现代化特征和以下优越|生∶一是扩大了教育传播的范围和规模。二是能传送活动图像，能准确、直观地传送事物运动状态，从而有助于教育质量的提高。需要指出的是，现代教学媒体是一个发展的概念，随着现代信息技术的发展，目前现代教学媒体多指基于计算机、网络等现代信息技术的教育媒体。
二、教学媒体的发展
(一)语言媒体阶段
语言的产生标志着人类在交流方面，特别是在记忆和传递知识以及表达较复杂的概念的能力方面取得了巨大的进步。语言媒体具有以下教学功能∶符号的功能；促进思维、表达思想的功能；具有交流传播的功能。
(二)文字媒体阶段
最早的文字主要刻写在龟甲、兽骨、竹简、锦帛之类的物品上，后来随着造纸术的发明，纸便成了人们书写和记录文字最方便的工具。
(三)印刷媒体阶段
印刷媒体的出现，使得信息可以大量复制、存储并广泛流传。对人类社会保存文化、传播思想和发展教育起了重大作用。在教育领域，教科书成为学校教育的重要媒体。
(四)电子传播媒体阶段
以电子技术新成果为主发展起来的新传播媒体即电子传播媒体大大提高了人类信息的传播能力和传播效率。
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