为切实做好海城区2014年特岗教师培训项目的实施工作，根据不同类别、层次、岗位教师教育教学能力提升和专业发展的培训需求，参照上级指导性文件，特制订海城区2014年特岗教师培训方案。

一、指导思想

深入贯彻落实国务院《关于加强教师队伍建设的意见》（国发〔2012〕41号）和教育部《关于深化中小学教师培训模式改革全面提升培训质量的指导意见》（教师〔2013〕6号）等文件精神，进一步提升海城区基础教育教师教育教学素养和能力，加快推进教师队伍建设整体发展。

二、培训对象

海城区2014年特岗教师22人。

三、培训目标

（一）通过培训，培养和提升特岗教师职业素养和业务能力，使其尽快掌握中小学教育教学规律，尽快适应教育教学岗位工作，增强教育教学技能，成为懂规范、能教学的合格教师。

（二）通过培训，加强特岗教师职业道德和心理健康教育，拓展特岗教师学科基础知识和学科前沿知识，向综合全面发展。增强责任感和使命感，树立终身学习的思想，尽快适应和胜任海城区教育教学工作，成为师德高尚、教学精湛的优秀教师。

四、培训任务

结合分散自学、网络交流等研修形式，完成120学时的集中培训任务，课程安排见附件。

集中培训结束时，完成“五个一”材料：一份《个人职业发展计划》，一份学习心得（不少于1500字），一份以师德为主题的参赛论文，一份主研学科的参赛教案，一份主研学科的参赛课件。

五、培训内容

（一）职业规划：着眼于专业发展与成长，做好自己的职业规划。

（二）师德修养：着眼于师德规范、职业素质，确立特岗教师敬业爱岗、为海城教育事业奉献聪明才智的专业思想。

（三）教育科研：着眼于教育理论的前沿问题和热点问题，引领开展重大教育理论和实践问题的探讨，指导开展课题研究，促进教师专业成长。

（四）教学管理：着眼于教学常规管理，规范特岗教师的教育教学行为，明确学校教育、教学工作的基本流程、规范、要求和教师的基本职责。

（五）教学技能：着眼于掌握教学基本功的能力，提升信息技术应用的能力，进行备课、上课、评课、制作课件以及运用网络资源和网络技术辅助教育教学等教学基本功的训练。

六、培训形式

培训采取集中培训与自学研修相结合、自由研讨与网络交流相结合、理论实践与典型带动相结合、自学与讲授相结合的方式进行。

（一）集中培训

集中培训由外聘的专家学者、海城区省级特级教师、市级学科带头人、海城区中小学骨干教师承担。为使特岗教师尽快实现角色转变，将结合实际需要组成强大的教师培训队伍。邀请专家对教育改革的现状和发展形势进行分析，通过案例展示对教育政策法规进行深入解读；注重发挥自身优势教育教学资源的作用，通过和名师交流，对特岗教师的专业成长进行引领；邀请中小学一线师德标兵、教学能手、学生管理行家作报告，谈体会，用我们身边的人和事影响特岗教师、激励特岗教师、带动特岗教师，促进特岗教师的成长。

（二）自学研修

自学研修是特岗教师专业成长的重要途径，通过自学自悟增强自主学习意识，促进知识和技能的专业提升。通过自我学习、自我培训，使特岗教师学会发现问题、筛选问题、采集信息、处理信息、形成报告等一系列教学科研的一般方法，形成反思教学、完善教学、提升教学的良好习惯。

（三）网络研修

以梯子网（www.tizi.com）为学习平台，运用网络资源和网络技术辅助教育教学，提升信息技术应用能力。学会建立个人资料、创建网络学习班级、帮助学生建立学习帐号、引导有条件的学生通过网络同步自我学习、与其他师生分享文件、利用网络资源和通过平台技术命制试卷、给有条件的学生在网上留学习作业、学会运用教学网盘、学会利用网络资源同步备课、建立自己的题库资源等，并结合实际把自己在集中培训和自学自悟过程中形成的观点、见解、体会，通过在线分享、互动交流等形式，加强网络在线教育、网络资源运用技能的学习和训练，提升专业素质和业务水平。

七、培训考核

培训考核主要从课程学习、作业完成、信息技术应用等方面，对参训人员进行过程性与终结性相结合的考核评价。各项评价指标相加得分之和达到60分者为合格，达到或超过90分者为优秀。合格者继续教育计集中学习15学分，网络7学分，共22学分；优秀者继续教育计集中学习18学分，网络7学分，共25学分。根据考核结果颁发培训证书和学会证书。

八、培训经费

本次培训经费从教师培训专项经费中开支。

说明：培训从8月11日至8月25日，共计15天，上课时间为每天8:00—12:00，15:00—18:00。

北海市海城区教育局

2014年8月8日

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