美术教育

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，具备系统的美术教育基本理论、基础知识和较扎实的基本职业技能，具有较强的思维能力、表达能力、审美能力、创新能力及初步的科研能力；熟练掌握现代信息技术，“能说、会画、善教”，能胜任基础教育的高素质中小学美术师资、教学研究人员及其他教育工作者。

二、培养规格

（一）、人才培养规格

该专业学生主要学习美术学科基本理论知识，掌握美术学科基本技能。通过美术基础训练和教育理论学习与实践，形成具有良好的教师素养、能够从事美术教育教学及教育研究的基本能力。

（二）、知识结构

1、掌握马克思主义基础理论，具有民族团结意识和感恩奉献精神。

2、掌握美术学科基本理论、基本技能。

3、掌握美术教育学的基本理论和基本技能。

4、熟悉中小学美术教学与管理的基本知识。

（三）、能力结构

本专业毕业生通过在校三年的学习应具备以下能力：

1、基础能力。具备基本的造型和设计能力；具备基础的计算机操作能力；具备较强的听、说、写能力；具备较强的沟通能力、团队协作能力。

2、专业基本技能。掌握水彩、水粉、油画和中国画的基本技法，有一定的绘画造型和绘画创作能力；了解民族艺术与民间工艺的相关知识，具备基础的平面设计能力；掌握相关电脑软件的操作和使用。

3、专业能力。获得中小学美术教育教学、班级管理和学科研究的基本能力；获得美术创作和美术鉴赏的能力；掌握资料查询、文献检索及运用现代信息技术，获得相关信息的基本能力；具备利用美术形式或手段进行政策、文化宣传的能力。

（四）、素质结构

1、具有坚定的政治立场和民族团结意识；

2、具有良好的思想道德和职业道德；

3、具有良好的文化素养；

4、具有良好的身体素质和心理素质；

5、具有良好的公共关系和人际交往能力。

三、学制与学分要求

（一）学制：全日制，学制三年。

（二）学分要求：本专业要求学生修满教学计划规定的最低毕业学分130学分，凡必修课程如有挂科必须重修，符合毕业条件，颁发专科毕业证书。

四、专业特色

（一）文化特色：藏羌民族文化艺术融入课程教学；

（二）教学特色：以教学团队为支撑，以工作室与模拟实训室为平台的理实一体化教学模式。

五、主干学科与专业主干课程

（一）主干学科：艺术学、教育学。

（二）主要课程：基础色彩、基础素描、设计基础、书法与篆刻、德育及班级管理、教育学、美术课件制作、中小学美术教材教法、工笔花鸟、手工藏羌旅游工艺品设计与制作、素描人体、油画静物等。

六、主要实践教学及基本要求

（一）、实训课程

1.造型基础实践教学：通过学科基础类课程学习，建立基础造型思维，具备基础造型能力；

2.专业能力实践教学：通过专业核心类课程学习，建立正确的专业认知及基础绘画与设计思维，掌握相关专业技能；

3.职业素质实践教学：通过综合实践类课程学习，使专业能力的学习实现与中小学美术教学实践的融通，养成相关职业素质。

（二）、教育见习与实习

在学校的统一安排下根据集中实习（或教育见习）与自主实习（或教育见习）相结合的原则，进行为期不低于8周的实习（或教育见习），实习（或教育见习）结束后学生把《实习鉴定表》和《就业协议书》上交给系部，以作为考核依据。

（三）、社会实践

在学校的统一安排下根据集中社会实践与自主社会实践相结合的原则，进行为期不低于2周的社会实践并于寒暑假完成，结束后学生把《社会实践报告书》上交给系部，以作为考核依据。

七、毕业学分基本要求

本专业要求学生修满教学计划规定的最低毕业学分130学分。通识教育平台应修读24学分，其中公共必修22学分，素雅选修课程2学分；学科基础平台必修36学分，专业教育平台必修56学分，职业教育平台必修19学分，素质教育平台必修6学分，毕业设计必须参加毕业展览。

八、文化素质、创新意识和创业能力的培养

通过公共基础课程、选修课程学习提高文化素养；通过工作室教学，以模拟实训教学进行专业素质拓展教育，培养创新意识及教学实践能力。

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