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一．指导思想

以“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”为指导思想，全面贯彻教育方针，更新思想观念，坚持知识、能力、素质协调发展和综合提高的原则，遵循高等教育规律，坚持“夯实基础、拓宽口径、因材施教、分流培养、注重实践、突出能力、提高素质”的改革思路，突出教师教育办学特色。努力培养具有良好政治素质和专业情感，基础扎实，学习能力、创新能力和实践能力协调发展的专业化高级人才。

二．培养目标

本专业培养掌握数学科学的基本理论，基本知识与基本方法，具备运用数学知识和使用计算机解决实际数学问题的能力；掌握数学教育的基本规律，具有先进的数学教育理念和较高的科学素养；具备科学研究、数学教学等方面的基本能力和较强的创新能力和知识更新能力，能够在中等学校从事教学与管理，或在相关的科技、经济、金融等部门从事研究和工作。或继续攻读研究生。

三．培养要求

1、具有扎实的数学基础，受到比较严格的科学研究训练，初步掌握数学科学的基本思想方法，掌握计算机及信息技术应用的知识；具有利用数学知识和使用计算机解决实际问题的能力和一定的数学科学的研究能力；

2、了解近代数学的发展概貌及其在社会发展中的作用，了解数学科学的发展动态，具有宽厚的文化修养、良好的心理素质和科学的思维方式。

3、熟悉数学教育的基本规律，具备现代教育理念和先进的教育教学方法，掌握教育学、心理学等教育基本理论以及数学教育教学理论，掌握现代教育技术，具有从事数学教学的基本能力与一定的教学研究能力。

4、有较强的语言表达能力，掌握资料查询、文献检索和应用现代化信息技术获取相关信息的基本方法。

四．培养模式

本专业的教学课程采取“通识课程模块”+“学科专业基础课程模块”+“专业核心课程与拓展课程模块”+“实践课程模块”的模块化课程体系。一、二年级主要开设通识教育课程、学科专业基础课程和专业核心课程，从第五学期起开设不同方向的专业拓展课程，以适应学生对未来发展选择的需要。教师教育课程度，着力提升学生的教育教学操作能力。

一般地本专业学生可以按照自己的兴趣爱好在两个培养方向中选择：数学与应用数学方向一（数学综合型人才培养模式），选择该方向的学生应对数学怀有浓厚的兴趣，通过四年学习能够继续攻读研究生学位，或将来准备从事数学或与数学相关的应用和研究工作；数学与应用数学方向二（数学教师培养模式），该方向学生通过学习能够掌握更多的教师专业教育课程，使得学生毕业后能更好地胜任中学数学教学和其他教学、管理工作。

自主发展模式——本科双专业辅修培养模式和双学位培养模式。

五．学制、总学分、学位

基本学制为4年。修业年限也可根据学生具体情况适当缩短和延长，学习时间最短为3年，最长不得超过7年。

应修总学分为164，其中通识教育课程46学分（含必修课40学分，选修课6学分），学科专业基础课程39学分，专业核心课程25学分，专业拓展课程12学分，教师教育类课程12学分，实践课程30学分。

思想政治合格，在规定的年限内修满规定学分，且所得学分的结构符合要求者准予毕业，发给毕业证书。取得毕业资格，并符合《海南师范大学关于授予学士学位的若干规定》者授予理学学士学位。学生修满辅修课程学分，符合海南师范大学辅修专业相关规定者，发给辅修专业证书。学生修满另一专业的双学位课程学分并完成该专业的毕业论文，符合双学士学位授予条件的，学院颁发双学士学位证书。

六．课程设置

课程设置分为六类分别为：通识教育课程；学科专业基础课程；专业核心课程；专业拓展课程；教师教育课程；实践课程。每位学生可根据自己选择的培养方向，选择应修的专业拓展课程。

主要专业课程为：数学分析、高等代数、解析几何、复变函数、常微分方程、概率论、实变函数、组合数学、近世代数、Matlab数学实验、数学模型、数学教学论、初等数学研究等。

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