普洱市财经学校作为我市开展事业单位岗位设置管理工作的试点单位，率先开展了事业单位岗位设置管理工作，现将主要做法和取得经验交流如下：

一、主要做法

（一）认真学习文件，领会政策精神
学校自接到《普洱市事业单位岗位设置管理实施意见》（普办发〔2009〕4号）以及云人〔2008〕35号等文件后，学校领导高度重视，认真吃透文件精神，于2009年2月23日召开专题会议研究此项工作，成立了学校岗位设置管理工作领导小组及其办公室，落实了组织机构并明确分工。一是组织岗位设置管理工作领导小组及办公室成员学习岗位设置管理有关文件，要求有关人员“吃透”文件精神，掌握政策规定、统一思想、提高认识。二是分别召开校科级干部会议和全校教职员工宣传动员大会，学习、传达上级有关岗位设立管理的文件精神，使广大教职员工深刻领会深化人事制度改革、实施岗位设置管理改革的重要意义、指导思想、工作目标任务、基本内容、政策界限和工作步骤，积极支持和参与改革，并在最大程度上取得共识。

（二）认真制定改革方案，广泛征求教职工意见
岗位设置管理工作关系到广大教职员工的切身利益，涉及面广、政策性强，为了积极稳妥地推进此项工作，在制定岗位设置方案及其实施方案之前，对学校的现有各级各类人员结构以及聘用情况进行了详细调查研究，在此基础上，根据《云南省中等职业学校和技工学校岗位设置结构比例指导标准（试行）》（云人〔2008〕35号）及普洱市事业单位岗位设置管理实施意见（普办法〔2009〕4号）文件所规定的岗位数总量、结构比例等要求和学校具体情况，制定了《云南省普洱财经学校岗位设置方案》、《云南省普洱财经学校岗位设置管理实施办法》、《普洱财经学校岗位说明书》等初稿，经过各科室讨论，广泛征求教职工意见、反复修改后，于2009年5月14日校长专题办公会审议定稿。

（三）规范操作程序，制定具体条件与聘用程序

学校岗位设置管理工作的重点是专业技术岗位的设置和管理。经过多次组织教职工学习有关政策及配套文件，在组织准备、调查研究、收集意见和制定方案的基础上，为促进学校教育事业的协调发展，科学合理地配置校内人才资源，充分调动专业技术人员工作的主动性、积极性和创造型、结合学校实际又制定出了《普洱财经学校专业技术岗位设置实施方案》、《普洱财经学校教师系列专业技术岗位聘用条件与聘用程序》和《普洱财经学校非主系列专业技术岗位聘用条件与聘用程序》三个方案，并经全校专业技术人员充分讨论和学校职改领导小组反复修改完善，于2009年6月9日召开专业技术人员大会进行表决，获得一致通过。

二、工作体会

岗位设置管理改革工作是事业单位人事制度改革过程中具有实质性意义的重要举措，对多年来实行的专业技术职务制度无疑是一种有力的挑战，它对于增强专技人员的责任意识、危机意识和紧迫感，调动教师教书育人、服务育人和管理育人的积极性和主动性等均起到了不可替代的重要作用。

领导重视、职工积极参与，着眼于积极稳妥、全面推进。从基础工作入手，有明确的工作思路、工作措施和工作重点，并狠抓落实，取得了阶段性成效。岗位设置管理实施准备工作做到了“四个到位”。一是组织落实到位。成立了学校岗位设置工作领导小组及其办公室，由校长亲自抓岗位设置管理工作。二是调查研究到位。为了掌握情况，学校进行了校内人员和岗位分布情况的全面详细的调研活动，通过全面调查分析，掌握了现有岗位类别及结构比例，人员与岗位的结构性差异，对问题和困难，做到情况清、底数明、心中有数，防患于未然。三是宣传动员到位。多次组织干部职工认真学习领会岗位设置管理工作文件，吃透政策精神。四是讨论研究到位。在调查研究，全面掌握情况的基础上，采取自上而下、自下而上，认真进行可行性研究探讨，反复、广泛征求、收集意见，多次修改方案，使学校岗位设置管理实施方案既符合上级政策规定精神，又切合本校实际，具有广泛的群众基础和可操作性，为下一步聘用工作的全面开展奠定了坚实的基础。