湖南科技学院2013年招聘岗位、计划及要求一览表
来源:湖南省人力资源和社会保障网 阅读:867 次 日期:2013-07-20 17:23:31
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系部 岗位 计划数 专业 学历学位要求 备注
中国语言文学系 教学 1 比较文学与世界文学(外国文学) 硕士研究生及以上  
教学 1 课程与教学论(语文教育硕士方向) 硕士研究生及以上  
教学 1 汉语言文字学 博士研究生  
新闻传播系 教学 1 视觉传达设计 硕士研究生及以上 同等条件,有平面设计从业经验的优先
教学 1 广播电视编导 硕士研究生及以上 同等条件,有编导、主持从业经验的优先
教学 1 数字媒体艺术 硕士研究生及以上 同等条件,有后期制作从业经验的优先
教学 1 传播学 硕士研究生及以上 同等条件,文史哲传播学相近方向或有媒体从业经验的优先
外国语言文学系 教学 3 英语 硕士研究生及以上  
教学 2 日语 硕士研究生及以上  
大学英语教学部 教学 3 英语 硕士研究生及以上  
经济与管理系 教学 2 经济学 硕士研究生及以上  
教学 2 金融学 硕士研究生及以上  
教学 2 数量经济学、统计学 硕士研究生及以上  
教学 1 企业管理(市场营销、信息管理、财务管理方向) 硕士研究生及以上  
教学 2 会计或财务管理 硕士研究生及以上  
教学 1 环境工程 博士研究生  
教学 1 农业经济管理 博士研究生  
法律系 教学 5 法学 硕士研究生及以上或副教授及以上职称  
信息技术与教育系 教学 1 数字媒体艺术 硕士研究生及以上  
教学 1 教育技术学 硕士研究生及以上  
数学与计算科学系 教学 1 基础数学 硕士研究生及以上或副教授及以上职称  
教学 1 应用数学 硕士研究生及以上或副教授及以上职称  
教学 1 计算数学 硕士研究生及以上或副教授及以上职称  
教学 1 概率论与数理统计 硕士研究生及以上或副教授及以上职称  
教学 1 统计学 硕士研究生及以上或副教授及以上职称  
电子工程系 教学 1 物理学 博士研究生  
教学 2 电子科学与技术 硕士研究生及以上  
教学 1 电子科学与技术(实验教师) 硕士研究生及以上  
生命科学与化学工程系 教学 1 食品质量与安全 硕士研究生及以上  
教学 1 生物工程(工科) 硕士研究生及以上  
教学 2 制药工程 硕士研究生及以上  
教学 2 药学 硕士研究生及以上  
教学 1 化学工程与技术 硕士研究生及以上  
教学 1 生物、化学、药学、食品等相关专业(实验教师) 硕士研究生及以上  
计算机与通信工程系 教学 6 计算机系统结构、计算机应用技术、软件工程、计算机科学与技术等相关专业 硕士研究生及以上  
教学 2 通信与信息系统、信号与信息处理、计算机科学与技术等相关专业 硕士研究生及以上  
土木工程与建设管理系 教学 4 土木工程(房建、交通土建、岩土工程、桥梁与隧道工程、土木工程规划与管理、建筑与土木工程等方向) 硕士研究生及以上  
教学 3 工程管理(技术经济与管理等方向) 硕士研究生及以上  
教学 1 机械设计及理论 硕士研究生及以上  
教学 1 城市规划与设计 硕士研究生及以上  
教学 1 地质工程 硕士研究生及以上  
教学 1 力学 硕士研究生及以上  
教学 2 土木工程、工程管理(实验教师) 硕士研究生及以上  
音乐系 教学 3 舞蹈学 全日制本科及以上  
教学 3 音乐学(声乐方向) 硕士研究生及以上  
教学 2 音乐学(中国音乐史、音乐美学等方向) 硕士研究生及以上  
体育系 教学 1 体育人文社会学 博士研究生  
美术系 教学 4 设计学类(产品设计、环境设计工业设计、设计艺术学等方向 硕士研究生及以上  
教学 1 视觉传达设计 硕士研究生及以上  
教学 1 美术学(书法方向) 硕士研究生及以上  
教辅 1 美术学、艺术设计(实验室管理员) 全日制本科及以上  
现代教育技术中心 教辅 2 软件开发、网络工程与管理等 硕士研究生及以上  
学生辅导员   10 专业不限 硕士研究生及以上  
土木工程与建设管理系 系主任 1 土木工程、工程管理等 一、岗位要求: 1、年龄50岁以下(1963年7月1日以后出生);
2、具有强烈的事业心和责任感,为人正派,学风严谨,师德好;
3、在高等院校或科研院所具有正高职称或企业担任相当职务(具有博士学历学位的优秀副教授也可应聘);
4、学术造诣较高,在教学科研领域取得一定学术成绩,在本学科领域具有一定学术影响;
5、具有较强的组织和管理能力;
6、能来校全职工作。 二、待遇: 1、一次性提供住房补贴和安家费不低于50万元或30万元加校内150平方米住房一套;
2、提供15-20万元科研启动费和学科专业建设配套经费。如符合学校英才支持计划要求,按每年8万元给予科研经费支持。
 

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