昌宁县漭水初级中学简介及特色

昌宁县漭水初级中学，位于昌宁县城东北，距离县城16公里。前身是创办于宣统二年（公元1910年）的柯漭乡公立第一国民小学，1969年开办附设初中班，1979年5月经保山行署批准正式成为初级中学。到2022年已毕业213个班，学子遍布各行各业，为“文墨之乡”赢得美誉。

学校占地28640㎡，建筑面积13451㎡。绿化面积5260㎡，图书31955册，教用计算机110台，教用多媒体27组，学校现有16个教学班，学生665人，教职工69人,专任教师69人，保安3人，食堂从业人员10人。

漭水中学主要招收漭水镇九个村的适龄儿童，完成普及初中教育。漭水镇素有“文墨之乡”的美誉，这里的学生喜爱读书,文化底蕴浓郁。依据得天独厚的文化氛围，学校历来重视校风、教风、学风的建设。学校以“文明守纪，务实进取”为校风，以“爱生严谨，求实创新”为教风，以“尊师上进，自强奋发”为学风。进入学校，窗明几净，绿树成荫，教师严谨，学生勤奋，书声琅琅，秩序井然。教育教学成效显著，校园文化建设自成特色。

一、打造书香校园

学校依托“文墨之乡”的美誉，着力打造为书香校园。

1、学校为了尽可能的拓宽学生的阅读面，让学生有书可读，尽量整合各方资源。特向昌宁县图书馆申请，将学校的图书馆开设为昌宁县图书馆漭水中学分馆。我校的学生借阅图书除了可以借阅我校馆藏的31955册图书外，还可以持借阅证到昌宁县图书馆进行借阅。特别有利于学生假期的借阅。并且将我们学校的图书馆按照昌宁县图书馆的标准来进行建设。极大的方便了学生的借阅。

2、在课程设置中专门的安排了每周一节的学生阅读课。具体的做法就是将阅读课排进课程表，阅读课的时候就由语文老师带着学生到阅览室去上课，有阅览室的管理员和语文老师共同管理学生。学生可以自由的阅读各种期刊杂志，也可到图书室借阅图书。期刊图书的种类很多，可以满足学生不同的爱好和需求。

3、开展各种丰富多彩的读书活动。举办各类型的征文活动。如描画四季为主题春光、夏影、秋声、冬韵的四季诗歌创作活动。因为诗歌可以培养孩子们去寻找和发现生活中的真善美，可以引导他们向上生长。学校的育人功能也就同时可以得到实现。

4、创办校刊《晨曦》为学生提供写作展现的平台。校刊是学生展示自己的平台，通过校刊的创办，将同学们的作品收集到一块，供全校师生共同借鉴学习，一方面是可以培养孩子们的写作能力，另一方面是可以提升他们的写作兴趣。

二、开设校本课程

1、德育课程

根据不同年级不同年龄段的学生特点，不同年级确定不同主题。这样每个班级每周的主题班会就非常的明确。通过这样长期的坚持下来，学校的德育工作得到了有效的推进。

2、地方课程

开设了茶艺课。因为昌宁有着千年茶乡的美誉，而漭水又是最主要的茶乡。故开设茶艺课，让学生知茶性、明茶礼、爱家乡。开设围棋课。因为保山是永子的原产地，所以开设围棋课有利于学生对家乡的认识了解，并且围棋能锻炼思维，有助于智力开发。

3、兴趣社团课程

为了丰富学校的校园文化生活,体现学校的育人功能,学校开设了兴趣社团活动课,共开设了二十六门社团课程,利用现有的师资力量，全方位多角度的设置课程。有艺术类的，如书法、器乐等。有益智类的，如逻辑思维、魔法记忆等。有竞技类的，如围棋、篮球等。有技艺类的，如刺绣、茶艺等。培养孩子的动手能力.让他们受到熏陶,参与实践,获得体验。

三、校园环境文化建设

1、优化校园外部环境

根据学校自身特点对学校的校园文化作出统一的部署，整体优化学校的校园环境，使校园文化成为学校特色的显性标志，使他人一走校园就能感受到浓郁的特色文化气氛。环境优美，布局合理的校园环境让人赏心悦目，除了做一些必要的绿化外，校园环境规划体现一定的文化内涵，学校设置了宣传橱窗、板报等设施；加强了图书室、阅览室的建设；教学楼、办公楼悬挂或张贴校训、校风、教风、学风等，充分反映学校的办学特色及办学理念。学校还推出“让每块墙壁都会说话” 的系列活动,向全校学生征集学生名言，让学生结合学校特色，写出自己的格言，使校园充满了物与人对话的鲜活气息。启迪着学生的心陶冶着学生情操。

2.加强班级文化建设

班级环境文化建设也是校园文化建设的重要组成部分，是形成良好班风、校风的载体和平台，更是学生动手操作，发展个性的园地。教室布置体现班级特色，有艺术气息。各班墙上悬挂由自己设计、制作的班风、班级格言，还可以设置壁报、艺术角、图书角等。在班级环境的设计过程中，充分发挥学生的主体作用，调动尽可能多的学生参与班规的制定，教室的布置、班会的设计……学生在实际参与的过程中增知识，长才干，明道理，在营建过程中凝聚人心。

3、最美寝室的建设

学生的宿舍文化最是能反映学校的学生行为习惯，宿舍文化建好了，学生的行为习惯自然就养成，通过每学期的最美寝室的评比，调动学生的动手能力，设计能力，审美水平。让学生参与到学校的建设中来，让他们有一种获得感，有一种参与感，有一种满足感，这样他们才会更加的爱惜自己的劳动成果，才会更加的热爱自己的学校。

学校的校园文化建设，是一项长期的复杂的系统工程，需要实践和思考的问题还很多，也还存在许多问题与不足，有待今后进一步完善和提高。这就是漭水初级中学，一个发展和前进中的农村初级中学。

来源：http://www.yncn.gov.cn/info/egovinfo/1001/zfxxgk/nry/01526405-X-/2022-0812019.htm