学院介绍

昆明冶金高等专科学校是国家示范性高等职业院校之一和教育部批准的首批8所全国高职高专优秀院校之一，具有64年的办学历史。2010年初，在学校的不断发展壮大过程中，自动化电力学院更名为电气学院，成为全校规模最大的学院之一，并进入了快速发展时期，目前，电气学院拥有7个专业教研室：电气自动化技术教研室、电力系统技术教研室、机电一体化教研室、机电设备教研室、应用电子教研室、城市轨道交通控制教研室、城市轨道交通车辆教研室；共开办七个专业（电气自动化、电力自动化、机电一体化、机电设备维修与管理、应用电子技术、城市轨道交通机电技术、城市轨道交通车辆技术），学院积极开展国际办学合作，目前开设2个国际办学合作专业，即电气自动化技术专业（中德合作办学）及机电一体化技术专业（中加合作办学）。电气自动化技术专业是教育部高职高专教改试点专业及全国高职高专重点设的50个“精品”专业之一，机电一体化技术专业是云南省高校重点专业和学校六个特色专业之一,在几代教育工作者60余年的辛勤耕耘下，学院教学质量进一得到加强，学生就业率进一步提高，截止至2016年6月我院已为社会培养输送了高技能应用型人才上万人。

学院拥有一支爱岗敬业、教学经验丰富、科研能力强、教学水平高、结构合理的师资队伍。学院现有在职教师62人，其中学院领导6人，首席就业辅导员兼学服办主任1人、副主任1人，团委书记1人、学生辅导员6人，学院秘书2人（兼辅导员），教师队伍中教授5人，副教授（高级实验师）30人，讲师（实验师）21人，副高级职称比例57%。学院有2名省级知名专家（1名省级教学名师、1名省级安全生产专家），1名教师获全国黄炎培杰出教师奖，多名教师荣获省级优秀教师、冶金集团公司先进工作者、云南高校辅导员年度人物等荣誉称号。

学院建设有功能先进、状态良好、环境宽敞、制度健全的校内实习实训教学基地。善的实习实训基地，有电气自动化技术、机电技术、电子技术及西门子4个校内实训基地42间实训室，实训固定资产总值超过4000万元，有校外实训基地33个，为高质量的教学和学生实践提供了良好的保障。学院积极探索工学结合、校企合作、产教融合之路，在学校支持下，与深圳华力特公司合作成立华力特电气学院；与西门子（中国）有限公司工业领域工业自动化与驱动技术集团双方建设昆明冶金高等专科学校“先进自动化技术联合示范实训中心”，服务教学科研，积极承担教改和科研，服务学生，为学生提供开放性实践训练，服务社会，为社会提供集团和系统培训；与后藤电子（上海）有限公司合作，成立和后藤电子学院，在后藤电子（上海）有限公司建设校外实训基地，同时后藤电子在安宁校区建设完成“后藤电子有限公司昆明冶专校内生产性实训基地”，为学生提供到上海或安宁校区的顶岗实习任务。

学院积极开展对外合作和联合办学，经云南省教育厅正式批准：自2010年开始与德国安哈尔特应用技术大学进行电气自动化技术（中德合作办学）项目办学，2015年开始与加拿大圣克莱尔学院进行机电一体化（中加合作办学）项目办学，为学生开拓国际学习深造之路。

学院高度重视和开展教研科研、技能大赛等工作，在教学改革及教学研究中均取得多项省部级教学成果。“东风路下穿隧道排水工程远程控制” 、“电力系统综合自动化系统”、“公交集团全自动洗车机”、“云天化安宁水厂自动控制系统”获云南冶金集团公司科技进步二等奖；“洗车机专用电流互感器” 获国家实用新技术发明专利；在全国创新大赛中获得金奖20余项，多次获团体总分第一名，获电子设计大赛云南省一、二、三等奖10余项；参加年全国高职院校技能大赛高职组“康尼杯风光互补发电系统安装与调试”获云南高职院校首家国赛二等奖，2015年参加第十四届全国大学生机器人大赛中荣获全国一等奖及最佳组织奖，电气自动化技术专业“3C-E人才培养模式的构建与实践”获2013年云南省教学成果一等奖及2014年国家级教学成果二等奖。

学院始终遵照“以服务为宗旨，以就业为导向，走产学研结合之路”的高职办学方针，按照“以质量求生存，以特色求发展，以就业为导向，紧贴云南发展需要，努力办出高职特色”的学院办学思路，围绕学校改革发展需要开展工作，相继制定并实施了十多项管理制度。通过艰苦努力，在教学管理、专业建设、招生就业、科研和社会服务等方面均取得了显著成效。

全院教职工将在学校党政的正确领导下，同心同德，务实求真，进一步加强专业建设、实训基地、师资队伍建设，进一步加强工学结合、校企合作、产教融合，进一步加强资源共享、专业交融、协调发展，为学校的双提工程、为学校的高水平院校建设而努力奋斗。

电力系统自动化技术专业（电气学院）

电力系统自动化技术专业简介

一、电力系统自动化技术专业的人才培养情况

电力系统自动化专业是昆明冶金高等专科学校国家级示范院校建设重点建设电气自动化技术专业带动建设的专业之一，创办于2007年。专业开办8年来围绕地方电力自动化人才需求和企业电力系统自动化技术服务要求，先后为国家培养了700余名专业人才，并积极参与社会再就业和企业维修电工、技师培训及职业鉴定工作，为云南省经济建设作出了应有的贡献。

二、基本办学状况

专业名称：电力系统自动化技术

专业代码：530103

教育类型：高等职业教育

学历层次：全日制专科

招生对象：普高毕业生以及中专、技校和职高毕业生。

学制：基本学制为3年，修满136学分，弹性学习年限2—5年

招生情况：本专业常年招收2个行政班，每届学生约为100人。

培养目标：

本专业依托有色冶金矿业行业，兼顾烟草、电力等行业，立足云南，面向西部，服务全国，辐射东盟，努力培养知识、技能、素质和人格协调发展的，具有电力系统自动化专业技能的，同时具备实践创新能力、团队协作精神、组织管理和交流沟通能力的，适应电力系统自动化设备及系统运行、维护、安装、调试、技术改造和技术管理的，爱岗敬业的高素质、高技能工程型人才。

就业方向：

学生毕业后可从事电力系统自动化领域有关的系统运行、建设、教学、设计、试验分析以及与电气控制技术应用相关的行业。主要工作去向有电力行业的单位（如发电厂、供电局、电力公司、电力设计院(所)、电力修造厂等）、工矿企业、电气设备制造厂、大中专院校、建筑单位、物业管理公司等与电力应用、供配电设备保障运行相关的岗位。

主干课程：

并归纳出专业学习领域核心课程为电工技术、模拟及数字电子技术、电机学、自动控制原理、工业控制器应用技术、电力系统分析、电力系统继电保护、发电厂电气技术、高电压技术、变电站综合自动化、太阳能与风力发电系统运行与维护等13门专业课程，其中省级精品课程3门，校级精品课程4门，同时开设了电气CAD技术、职业技能培训与鉴定、供配电综合设计、专业实习、顶岗实习等专业实践教学项目。

三、专业办学力量

师资力量：

本专业教学团队共有专业教师20人，校级教学名师2人，并聘请了多位企业技术骨干为专业兼职教师，服务与电气自动化技术专业和电力系统自动化专业，该教学团队职称学历高、年龄结构合理、教学经验丰富、务实创新、爱岗敬业，并于2011年获得省级教学团称号。本教学团队撰写发表论文30多篇，出版教材10余本（其中国家“十一五”规划3本，国家精品教材2本，省级精品教材2本，校级精品教材多本），教师参与省级、校级科研20余项，获省级及国家级奖励10余项。

实训条件：

本专业依托学校全省领先、全国一流的电子电气与自动化实训中心与西门子先进技术实训中心合计35个实训室，并与校外10余家企业和公司一直保持良好的合作关系，签订了学生实习协议，为专业创造了良好的校内外实训环境。同时学院与专业与深圳华力特电气股份有限公司合作成立了华力特电气学院，专门为公司及全国电力控制设备企业培养电力系统自动化技术应用型人才

就业情况：

专业自2007年招生以来，共有5届毕业生，从2010年到2015年的就业率分别为98.28%、97.86%、98.78%、99.47%、97.14%和100%，就业岗位的专业对口率在90%左右。

机电设备维修与管理专业（电气学院）

机电设备维修与管理专业介绍

培养目标：本专业培养面向装备制造业，具备相适应的文化水平与素质，掌握必备的基础理论知识，具有专业相关领域工作的岗位能力和专业技能，具有一定的可持续发展能力，能从事企业单位设备安装与调试、维修和设备管理岗位的高素质技能型人才。学生通过系统的学习和工程训练，具备机电设备运行与维修的专业基本理论和操作技能；掌握机电设备的工作原理、故障分析与排除方法；机电设备的调试、安装和维修的方法，以及机电设备管理的基本理论和基本方法等。

主干课程：电工电子技术、工程制图、机械设计基础、机械工程材料、机械制造工艺、液压传动与气动技术、互换性与技术测量、CAD应用技术、工厂电气控制、检测与传感技术、工业控制器(PLC)应用技术、CAD/CAM应用技术、数控机床结构与维修、数控机床编程及应用、机电设备维修、机电设备安装与调试、现代设备管理。

师资情况：本专业现有专任教师21人，其中教授2人，副教授12人，讲师5人，助教2人。专任教师中高级工程师3人，骨干教师11人，双师型教师14人、高级实验师1人，同时聘请了昆明科林轻工集团、昆明电机厂、昆明欧迈科技有限公司、昆明理工大学、昆明有色冶金设计与研究院等企事业科研单位13名企业技术骨干为专业兼职教师，造就了一支职称和年龄结构合理、实践经验丰富、专业水平高、爱岗敬业的教师队伍。

实训条件：该专业依托电气学院具有的全省领先、全国一流的机电技术实训中心、电气电子实训中心及西门子先进技术实训中心，拥有液压与气动实训室、CAD/CAM实训室、机械基础实训室、钳工实训室、PLC实训室、机器人实训室、检测与传感实训室等42个实训室，为专业创造了良好的校内实训环境。与CY集团、哈尔滨电机厂等16个企业建立了校外实训基地，为专业创造了良好的校外实训环境。

资格证书：本专业学生在校期间将考核取得工程电气设备安装调试工高级证、机修钳工高级证、车工高级证、焊工高级证、二维绘图师认证证书、国家三维CAD设计师认证证书、数控机床操作工等高级职业技能证书。

主要就业方向：学生毕业后可从事机械、冶金、矿山、化工、建材、生物医药等行业机电设备的制造、安装、调试、操作、维护与维修、生产管理与技术管理，同时还可从事机电产品生产、管理、营销等方面的技术工作。

特色与优势：为适应我国装备制造业转型升级和现代自动化设备维修技能人才奇缺的迫切需要，于2005年开设本专业。近5年到校公开招聘机电设备维修与管理专业岗位与在校毕业学生的平均比例为12:1，学生平均就业率达97%，毕业生不受行业限制，岗位优越，薪酬丰厚，劳动强度小，提升空间大。通过10年的建设和积累，形成了较好的专业办学基础，形成了较为成熟的人才培养模式，通过校企合作，定向顶岗实习等方式，培养了一批批实践能力强的高端技能型人才，积累了较为丰富的经验，形成了一定的优势。

机电一体化技术专业（电气学院）

机电一体化技术专业简介

一、机电一体化技术专业说明

机电一体化技术专业办学历史悠久，前身是1954年7月开设的矿山机电专业以及1955年6月开的冶金机械专业。经过多年的建设，2004年5月完成校级特色专业建设，2007年2月完成校级重点专业建设，2015年6月完成省级重点专业建设，2015年经云南省教育厅和云南省发改委批准与加拿大公立圣克莱尔学院开展“2+1”合作办学项目，于2015年正式联合招收机电一体化技术专业的学生。机电一体化技术专业也是我校第一批将德国“双元制”职业教育模式和课程实施方案引入的先行专业,也是在实践教学中最广泛采用德国“行动导向”教学培养学生技术技能和关键能力的专业。

培养目标：本专业培养具有良好职业道德，德、智、体、美等全面发展，面向制造业生产和管理一线，掌握机电一体化技术基础理论和专业技能，熟悉安全标准和规范，具有从事机电一体化设备操作、组装、调试、维护、检修与技术改造等工作的实践能力；熟悉质量管理与相关国家标准，具有从事机电产品质检、生产管理及售后服务等工作的基础知识；并且对一般机电设备具有初级设计能力及可持续发展能力的高端技能型人才。

主干课程：电工电子技术、工程制图、CAD/CAM技术、机械制造技术、工业控制器技术、数控技术、检测技术、液压与气动技术、机电一体化系统应用技术、自动化生产线技术、工业机器人技术、工业网络技术

师资情况：机电一体化专业师资团队现有48人，24名专任教师，其中有10人具有十五年以上的企业工作经历，省级教学名师1人、校级教学名师2人、教授8人、副教授10人，专业教师团队中20人是硕士毕业生，还有2人为在读博士生；外聘企业技术骨干兼职教师24人，均为高级工程师，专兼比达到1：1，师资结构合理，专业教学团队实力雄厚，团队中有很多教师具有参与本科的教学或专业建设指导工作经历。

实训条件：本专业实训中心以机电技术应用、机电设备制造、生产操作、维修与管理能力的培养为核心，通过校内生产性实训、校企合作办学、企业顶岗实习等工作与学习相结合的教育教学模式，培养高职人才。该中心共有实验室36个。仪器设备价值5800余万元，校外实训基地有与学校长期合作的企业32个；根据课程体系构建的要求，按照“理实一体化”的方式，制定了相应的实训室管理制度、学生实训操作规程，为学生专业专业能力的训练、教师科研及课程开发提供了良好的实践环境。

资格证书：工程电气设备安装调试工高级证、机修钳工高级证、车工高级证、二维绘图师认证证书、国家三维CAD设计师认证证书、机电一体化职业高级证书。

二、毕业生可从事工作：

1、主要从事机电工程领域里的实际操作、制造、安装、调试、设计、管理、科研开发等工作。

2、能够设计简单的工艺装备、控制线路，制定生产规程，组织车间一级的生产管理。

3、也可以在制造业、服务业、信息产业等部门从事机电设备操作、维护及管理工作。

4、从事机电设备相关的市场营销工作。

电气自动化技术专业（电气学院）

电气自动化技术专业介绍

一、电气自动化技术专业说明：

昆明冶金高等专科学校电气自动化技术专业自1998年被列为云南省重点建设专业以来，2001年被列为教育部教改试点专业、2002年被评为学校唯一的教育部“精品”建设专业、2011年被评为国家级示范建设专业，专业教学团队被评为云南省级教学团队。为社会输送高技能人才2485名；近3年来昆明铁路局面向云南省高校招收应届毕业生500余人，其中近三分之一来自电气学院；2012年向中石油输送高技能人才40余人；2013年向上海宝钢集团输送高技能人才30余人。

培养目标：依托有色冶金矿业行业，兼顾烟草、电力等行业，立足云南，面向西部，服务全国，辐射东盟，培养理论与实践相结合，动手能力强，具有创新意识，职业道德良好和可持续发展能力强的从事冶金矿业等行业生产一线自动化技术领域设备及系统运行、维护、安装、调试及小型技术设计、改造和技术管理等工作的高技能人才。

主干课程：电工技术、模拟电子技术、数字电子技术、电气CAD、电机拖动、自动控制原理、电力电子技术、单片机应用技术、工业控制器应用技术、电机调速技术、工业控制网络技术、工控组态软件、工厂供电

专业核心技能：小型电子产品的设计与制作能力、基于工业网络的综合自动控制系统设计及安装调试能力、工业供电系统的设计安装能力

师资情况：电气自动化技术教学团队目前共有专兼职教师54人，其中来自企业一线的高水平技术人员26人，占总人数的50%。中青年教师16人，占团队教师人数的76.2%；教授5人，占总人数的15.2%；副教授及高级工程师32人，占总人数的61.5%；讲师及工程师14人，占总人数的26.92%；助教1人，占总人数的1.9%；双师型教师24人，占教师总人数的92.3%。

二、电气自动化技术专业特色：

人才培养模式：电气自动技术专业3C-E人才培养模式经学校示范建设多年实践，被教育部评为国家级教学成果二等奖

合作办学：学校与德国安哈尔特应用技术大学（位于德国北部世界文化遗产小城德绍）、德国北黑森应用技术大学（位于德国中部童话小城巴特索登-阿伦多夫）合作举办了中德合作办学，采用3+2培养模式，学生在国内学习3年，经过考试课程合格后可取得专科毕业证书并继续赴德国深造，经过2年考试合格后可取得德国本科学历。

实训条件：电气电子实训中心（云南省示范实训中心）、西门子先进控制技术实训中心，两个实训中心共计有18间实训室。

资格证书：电气设备安装调试工、机修钳工、焊工、车工等工种高级职业技能证书。

工业机器人技术专业（电气学院）

工业机器人技术专业介绍

培养目标：本专业培养对常用工业机器人设备，较简单的自动控制装置以及机械设备等，具有设计、安装、调试、运行与维护能力；具有分析、解决生产过程中一般性技术问题的能力，对传统工业设施进行技术改造的能力以及新产品开发的能力；能较熟练地进行编程操作，并熟悉工业机器人在生产中应用的高技能人才。

主干课程：电工电子技术、液压传动与气动、机械制图与CAD、工业机器人技术基础、传感器与检测技术、工业机器人工程应用虚拟仿真、自动机与自动线、PLC应用、工业机器人与自动化系统集成、工业机器人典型应用。

师资情况：本专业现有专任教师20人，其中教授5人，副教授8人，讲师6人，助教1人。专任教师中高级工程师3人，骨干教师11人，双师型教师14人、高级实验师1人，同时聘请了昆明科林轻工集团、昆明电机厂、武汉天之逸科技有限公司、昆明理工大学等企事业科研单位13名企业技术骨干为专业兼职教师，造就了一支职称和年龄结构合理、实践经验丰富、专业水平高、爱岗敬业的教师队伍。

实训条件：该专业依托电气学院具有的全省领先、全国一流的工业机器人加工中心，机电技术实训中心、电气电子实训中心及西门子先进技术实训中心，拥有机器人加工实训室、工业机器人软件仿真实训室、液压与气动实训室、检测与传感实训室、PLC实训室、CAD/CAM实训室等33个实训室，为专业创造了良好的校内实训环境。与武汉天之逸科技有限公司、中国亚龙科技集团有限公司、CY集团、哈尔滨电机厂等16个企业建立了校外实训基地，为专业创造了良好的校外实训环境。

资格证书：本专业学生在校期间将考核取得维修电工中（或高）级职业等级证、工业机器人操作员证、可编程控制系统设计师证（四级）、工程电气设备安装调试工高级证、机修钳工高级证、车工高级证、国家三维CAD设计师认证证书、数控机床操作工等高级职业技能证书。

主要就业方向：本专业引领新兴产业优势，面向现代高端制造业，满足工业机器人及其智能装备的所有高端技术岗位。专业技术应用领域非常广泛，企业人才需求急迫。可以从事制造业生产线及工作站系统的现场编程、调试维护、人机界面编程、系统集成等生产技术管理工作，以及工业机器人销售和售后服务工作。主要涉及电子电气行业、汽车工业、机械及IC装备行业、航空航天、轨道交通、国防军工、物流、烟草、食品、医药、纺织、木材与家具制造业等众多行业。

特色与优势：工业机器人技术专业是经教育部批准成立的热点技术专业。国家政策的扶持保障了工业机器人市场的健康成长，劳动力结构性短缺问题促使了工业机器人市场的飞速发展，工业机器人市场的飞速发展必然造成了行业内专业人才的短缺。因此工业机器人技术专业有其与生俱来的优势。本专业凭借高素质高水平的双师型教师队伍、先进的教学实验设施、紧密的校企合作企业，综合实力雄厚的软硬件，培养的毕业生将掌握工业机器人的核心生产技术，专业定位优势明显、就业平台起点高、职业发展选择广、技术成长空间大、职称薪资增长快。

城市轨道交通车辆技术专业（电气学院）

城市轨道交通车辆技术专业介绍

城市轨道交通车辆技术专业是为云南省城市轨道交通运输服务的校级重点建设专业，专业拥有多年办学经验。专业与昆明轨道交通营运有限公司、中车集团昆明生产基地、昆明铁路局等一批国有大型企业建立了良好的合作关系，为专业建设、学生实习、学生就业奠定了坚实的基础。

培养目标：培养拥护党的基本路线，德、智、体、美全面发展，掌握城市轨道交通车辆的总体结构、控制技术、制动技术、牵引技术和车辆机电设备技术，具有车辆运行维护和管理、检测维修、驾驶和技术创新能力的、面向昆明乃至全国的城际轨道交通运营第一线的高技能人才。

主干课程：电工电子技术、大学计算机基础、工程制图，机械设计基础、电机与电气控制、液压与气动技术、检测技术、城市轨道交通概论、工业控制器应用技术、轨道交通车辆制动系统、城市轨道交通牵引、轨道交通行车组织、城轨车辆结构与检修、车辆电气检修、城市轨道交通车辆通信与信号等专业课程。

办学条件：

专业现有校内专职教师7人，其中教授1人、副教授2人。校外兼职教师拥有来自昆明轨道交通营运有限公司、中车集团昆明生产基地等企业的高级工程技术人员12人。

与西门子（中国）有限公司合作建立了城市轨道交通安全门及AFC实训室、车辆结构实训室、车辆结构仿真实训室，为学生提供了国内一流的城轨自动化实训设备。

就业方向：专业主要就业岗位为城市轨道交通车辆维修工程师及城市轨道交通车辆司机。可从事地铁、城市有轨电车、普通火车、高铁的车辆维护及车辆驾驶工作。

就业前景：本专业毕业学生100%推荐就业，其中大量优秀学生被推荐到昆明铁路局、昆明地铁、中车集团等企业从事车辆维修及驾驶工作。2016年，昆明地铁3号线即将投入营运，另外有超过4条的线路已经开工建设，专业2016届毕业生中的优秀分子已经成为了地铁3号线准司机、同时也有部分同学进入昆明高铁。随着云南省蒙自、丽江、大理、曲靖、开远、昆明等地的城市有轨电车项目陆续开建，沪昆高铁的开通在即，云南全省对城市轨道交通车辆技术专业毕业生将会有巨大的需求。

城市轨道交通机电技术专业（电气学院）

城市轨道交通机电技术专业介绍

专业说明：城市轨道交通机电技术专业（原城市轨道交通控制专业）是昆明冶金高等专科学校重点建设专业，专业紧密结合昆明城市轨道交通的发展，配合昆明市轨道交通建设的需要，为云南省乃至全国轨道交通行业培养紧缺、急需的专业技术人才。

培养目标：专业培养具备轨道交通机电技术和自动控制技术方面的专业知识和技能，面向轨道交通机电技术应用领域，培养具有较扎实的轨道交通基础理论和相关轨道交通机电技术专业知识，能满足轨道交通控制设备的运行、调试、维护、检修和管理等岗位需求的高技能应用型专门人才。

主干课程：电工技术、电子技术、工业控制器应用技术、轨道供电技术与应用、车站信号控制技术、轨道交通车辆控制技术、轨道交通信息检测技术、轨道交通车站设备、轨道交通专用通信系统与设备维护、轨道交通机械基础、轨道交通组网技术等。

师资情况：本专业建立了一支年龄、职称结构合理、素质优良的“双师型”教学团队，现有专任教师18人，其中教授2人，副教授9人，讲师6人，助教1人，专业学术带头人3人，外聘昆明市轨道交通有限公司、昆明中车轨道交通装备有限公司等企业技术骨干兼职教师12人，均为高级工程师，师资结构合理，专业教学团队实力雄厚，团队中有很多教师具有参与本科的教学或专业建设指导工作经历。

实训条件：依托电气学院电气电子实训中心、机械技术实训中心、西门子控制技术实训中心和轨道交通实训中心共计22个实训室可为本专业学生的专题实训、课程设计及毕业设计提供良好的校内实训环境。与昆明市轨道交通有限公司、昆明中车轨道交通装备有限公司、昆明中铁大型养路机械集团有限公司等校外10余家企业和公司一直保持良好的合作关系，签订了学生实习协议，为专业创造了良好的校外实训环境。

资格证书：电气设备安装调试工、机修钳工、焊工、车工等工种高级职业技能证书。

毕业生可从事工作：

（1）城市轨道交通车站及车辆设备的运行、调试、维护和检修；

（2）轨道交通控制设备的运行、调试、维护和检修；

（3）城市轨道交通车站及车辆信号控制；

（4）电气控制系统的设计、安装、调试、维护和检修。

应用电子技术专业（电气学院）

应用电子技术专业介绍

【培养目标】：专业面向现代电子技术行业，以应用电子技术和楼宇智能化技术为先导，培养从事现代智能化楼宇工程的设计、施工管理、工程监理及高科技电子产品和设备的设计、生产、维修和服务的应用型高级技术人才和管理人才。专业的核心职业技能定位在楼宇智能化技术，学生在掌握电子技术、通信技术、电气控制技术和计算机应用技术等基础知识和技能的基础上，重点掌握现代智能化楼宇工程（如防盗报警、门禁、电视监控、消防工程、暖通空调、给排水、建筑电气、建筑智能化系统）的设计、安装、调试和维护等专业技术知识。

【主干课程】：专业课程按照楼宇智能化技术方向进行设置

电工技术、模拟电子技术、数字电子技术、电机与电气控制技术、工业控制器应用技术、单片机应用技术、安防与消防系统工程、传感器应用技术、建筑电气控制技术、EDA与电子CAD应用技术、音像系统工程、现代电子产品检修技术、现代通信技术等。

【专业特色】：应用电子技术专业是我校的特色专业，积极开展第二课堂，对课堂教学、实训教学是有益和必不可少的补充。为学生创造了一片发展的天地，同学的很多想法都可以在这里得到实现和展示，让同学得以自主进行和参与实用电子产品的开发、设计、制作，能极大地调动同学的积极性和创造性，让同学的实践动手能力得到极大的锻炼和增强。使学生科技活动水平进一步提高，多次在“发明杯”、“大学生电子设计大赛”和云南省及学校大学生科技活动中获奖，也为同学就业提供有力的技术支撑。专业教学团队实力雄厚，现有专任教师18人，其中教授2人，副教授7人，讲师9人，助教1人，专业学术带头人3人，外聘企业技术骨干兼职教师13人、师资结构合理，。

【实训条件】：依托学院电气电子实训中心、机械技术实训中心、西门子先进控制技术实训中心可为本专业学生的专题实训、课程设计及毕业设计提供良好的实训环境。通过实习实训，学生可在校内考取电气设备安装调试工、机修钳工、焊工、车工等工种高级职业技能证书。

【就业方向】：

1、楼宇智能化工程技术员。就业面向安防工程公司、楼宇智能化系统集成公司、建设监理公司、建筑设计公司（院）、电梯公司、建筑安装公司、建筑消防工程公司、宾馆酒店及其他相关企事业单位、大型企业等的楼宇智能化工程技术员（电气智能技术人员，电气技术人员）、施工员（建造师）、资料员、监理员、造价员、质检员、安全员、物业管理员等。

2、电子产品技术支持人员。高端电子产品的营销、售前技术支持、售后技术服务等。庞大的电子产品制造业，需求大量的产品营销和技术支持人员。

3、电子设备和仪器仪表的系统设计、调试技术员。为了维持迅猛发展的电子产业生产，需求大量的相关生产设备，这类设备本身就是电子产品，设备需要现场技术人员进行系统设计、安装、调试，以及后期的技术维护人员。

中国昆明冶金高等专科学校加拿大公立圣克莱尔学院

合作办学项目招生简章——机电一体化技术专业简介

一、合作院校介绍：

1．圣克莱尔学院成立于1966年，曾被加拿大著名杂志Maclean 评为“优秀”大专学院。学院是加拿大温莎市两所享受政府教育经费的公立高等院校之一，拥有较强的师资力量，尤其注重学生的实践能力、动手能力，历年毕业生就业率达到90%以上，在加拿大名列前茅。该学院的文凭得到中国教育部认可。学院与加拿大和美国众多著名大学签有正式合作协议，双方互认学分，学生在本校完成学业后可自愿申请转入大学继续学习，获得更高层次学位。

2．昆明冶金高等专科学校始建于1952年, 是中国教育部批准的全日制公办普通高校，是中国100所示范性高职院校之一。学校是以工为主，工、管、文、商、艺并举的全国知名院校，长期坚持“立足冶金，突出有色，服务云南，面向西部，辐射东盟，培养高技能人才的办学定位”。目前设有16个学院，在校全日制学生约15000人，所开办的教育项目包括：全日制普通专科、留学生培养、中德合作办学项目、中加合作办学项目、全日制中专、成人教育、职业培训及技能鉴定等。

昆明冶金高等专科学校机电一体化技术专业是云南省第一批将发达国家“双元制”职业教育模式和课程实施方案引入的先行专业,也是在实践教学中最广泛采用发达国家“行动导向”教学培养学生技术技能和关键能力的专业。本专业培养具有良好职业道德，德、智、体、美等全面发展，面向制造业生产和管理一线，掌握机电一体化技术基础理论和专业技能，熟悉安全标准和规范，具有从事机电一体化设备操作、组装、调试、维护、检修与技术改造等工作的实践能力；熟悉质量管理与相关国家标准，具有从事机电产品质检、生产管理及售后服务等工作的基础知识；并且对一般机电设备具有初级设计能力及可持续发展能力的高端技能型人才。

机电一体化专业师资团队现有48人。24名专任教师，其中有10人具有十五年以上的企业工作经历，省级教学名师1人、校级教学名师2人、教授8人、副教授10人，专业教师团队中20人是硕士毕业生，还有2人为在读博士生；外聘企业技术骨干兼职教师24人，均为高级工程师，专兼比达到1：1，师资结构合理，专业教学团队实力雄厚，团队中有很多教师具有参与本科的教学或专业建设指导工作经历。

机电一体化技术专业实训中心以机电技术应用、机电设备制造、生产操作、维修与管理能力的培养为核心，通过校内生产性实训、校企合作办学、企业顶岗实习等工作与学习相结合的教育教学模式，培养高职人才。该中心共有实验室36个。仪器设备价值5800余万元，校外实训基地有与学校长期合作的企业32个；根据课程体系构建的要求，按照“理实一体化”的方式，制定了相应的实训室管理制度、学生实训操作规程，为学生专业专业能力的训练、教师科研及课程开发提供了良好的实践环境。

二、“2+1”合作办学项目介绍：

昆明冶金高等专科学校与加拿大圣克莱尔学院“2+1”合作办学项目，经云南省教育厅云教外【2011】 152 号和云南省发改委云发改收费【2013】97号文件批准，于2015年正式招生。招收中加联合培养机电一体化技术专业的学生，项目学生首先在昆明冶金高等专科学校完成该专业人才培养方案前两年所设置课程的学习，之后赴加拿大圣克莱尔学院完成人才培养方案第三年课程的学习。学生完成三年所有规定的课程并满足毕业条件者，可同时获得昆明冶金高等专科学校专科毕业文凭和圣克莱尔学院专科毕业文凭。因故未能到圣克莱尔学院就读的学生，可在昆明冶金高等专科学校继续完成学业获取昆明冶金高等专科学校文凭，圣克莱尔学院为其保留三年的出国继续学习机会。

三、中加“2+1”合作办学项目招生办法：

1．招生对象：

从2015年开始招收参加全国统一高考符合中加“2+1”合作办学录取条件的高中毕业生或三校生，以及参加 2015年昆明冶金高等专科学校单独招生考试的录取考生。

2．收费情况：

按照云南省发改委收费规定，在昆明冶金高等专科学校前两年学费为人民币1.3万元/年，住宿由昆明冶金高等专科学校统一安排住校内学生公寓并按相关规定收取相应费用。加拿大留学期间一年学费约为1.25万加元，约合人民币6万元（加上生活费8千至1.2万加元，一年费用约2-2.4万加元，正常情况不超过15万人民币）。学生出国前由昆明冶金高等专科学校国际合作部协调，学生自行办理出国手续，所有费用由学生承担。

3．学习安排：

在昆明冶金高等专科学校学习期间，由中加双方联合教学。三年学习分为两个阶段；即第一阶段（第一、二学年）在昆明冶金高等专科学校就读：强化英语培训+公共及专业基础课程学习+机电一体化技术专业课程学习（中方）；圣克莱尔学院每年派优秀教师配合完成专业课教学。第二阶段（第三学年）赴加拿大圣克莱尔学院学习相关专业课程。

四、办学优势：

•节约留学费用：2+1 模式留学，留学成本低于直接出国留学费用。

•专升本：圣克莱尔学院与加拿大、美国、英国及澳洲多所大学有学分互认协议。学生可在毕业后自愿转入认可的大学进一步学习，获得本科文凭或学士学位。

•签证成功率高：圣克莱尔学院为加拿大大使馆SPP留学签证计划合作学院，而我们的合作专业学生签证可纳入该计划，签证成功率高，签证快捷。

•工作：学生在圣克莱尔学院注册后，即可在就读期间在加拿大合法打工，安大略省的规定的最低工资是每小时10.25加币（约人民币60元）。学生获得专科文凭后，可办理一至三年的毕业生工作签证，在加拿大合法工作。

•移民：毕业生全日制（每周30个小时）工作一年，可以申请加拿大经验类移民（具体移民政策等以加拿大移民部信息为准）。

中德合作办学项目——电气自动化技术专业介绍

一、电气自动化技术专业中德合作办学项目简介

1、电气自动化技术专业简介

昆明冶金高等专科学校电气自动化技术专业自1998年被列为云南省重点建设专业以来，2001年被列为教育部教改试点专业、2002年被评为学校唯一的教育部“精品”建设专业、2011年被评为国家级示范建设专业，专业教学团队被评为云南省级教学团队。为社会输送高技能人才2485名;近3年来昆明铁路局面向云南省高校招收应届毕业生500余人，其中近1/3来自电气学院；2012年向中石油输送高技能人才40余人；2013、2014年向上海宝钢集团输送高技能人才30余人。

培养目标：依托有色冶金矿业行业，兼顾烟草、电力等行业，立足云南，面向西部，服务全国，辐射东盟，培养理论与实践相结合，动手能力强，具有创新意识，职业道德良好和可持续发展能力强的从事冶金矿业等行业生产一线自动化技术领域设备及系统运行、维护、安装、调试及小型技术设计、改造和技术管理等工作的高技能人才。

师资情况：电气自动化技术教学团队目前共有专兼职教师54人，其中来自企业一线的高水平技术人员26人，占总人数的50%。中青年教师16人，占团队教师人数的76.2%；教授5人，占总人数的15.2%；副教授及高级工程师32人，占总人数的61.5%；讲师及工程师14人，占总人数的26.92%；助教1人，占总人数的1.9%；双师型教师24人，占教师总人数的92.3%。

实训条件：电气电子实训中心（云南省示范实训中心）、西门子先进控制技术实训中心

资格证书：维修电工、电气设备安装调试工、电气控制系统调试工、机修钳工、电焊工

2、中德合作办学项目简介

中德合作办学项目由昆明冶金高等专科学校与德国安哈尔特应用技术大学合办，是经云南省教育厅根据《中华人民共和国中外合作办学条例》及《中华人民共和国中外合作条例实施办法》正式批准的中外合作办学（云教外[2014]55号文）。

德国安哈尔特应用技术大学学成立于1991年，为萨克森－安哈特州第一大应用技术大学，距离柏林约45分钟的车程。由Bernburg、Dessau、Köhten三大校园组成。学校提供工科类、经济类、规划设计几种课程，现有学生约8000人，教授180名。

昆明冶金高等专科学校中德合作办学采用国内+国外两阶段学习模式进行，前三年第一阶段在昆明冶金高等专科学校完成学习任务，成绩合格者可取得昆明冶金高等专科学校毕业证书，经德方学校入学考试合格后，第二阶段可继续赴德国完成后续的学习任务，修满学分者可取得德国本科学历及毕业证书。

我校与德国北黑森应用技术大学签署校际合作协议，我校安哈尔特应用技术大学项目同学在完成国内段学习后也可以根据个人实际情况自愿申请该校就读。北黑森应用技术大学正式成立于1994年，总校设在德国巴特·苏登－阿伦多夫校区。北黑森应用技术大学自成立以来受到德国政府有关部门和德国工商联合会、基金会、经济界企业界的大力支持，很大一部分办学经费来自德国政府和企业协会的教育发展基金。

北黑森应用技术大学师资力量雄厚，教授均为具备丰富管理经验和教学资格的工商界人士。目前，北黑森应用技术大学共有150位大学教授，此外还有450名资深的客座讲员。大学在德国柏林(Berlin)、法兰克福(Frankfurt)、汉堡(Hamburg)、慕尼黑(Munich)还设有分校，所颁发的本科和硕士文凭均得到德国政府和中国教育部承认。

昆明冶金高等专科学校中德合作办学项目自2010年开始招生以来，已有电气（中德）1053班、电气（中德）1158班两个班级顺利毕业，有约40余名同学分赴安哈尔特应用技术大学及北黑森应用技术大学进行后续的学习。

二、昆明冶金高等专科学校中德合作办学项目须知

1、学习进程

第1、2学年：学生在昆明冶金高等专科学校学习专业基础课程并强化德语。

第3学年：由德国外教为主讲授留德预备强化课程。根据实际情况插入部分德方学校认可专业课程。德方学校派人到昆明我校对项目同学进行测试，对取得我校专科文凭的同学均有机会赴德学习深造。

第4年开始：赴德专升本同学依据德方院校国内考试情况先进入德国大学安排的相应预备课程学习，通过考试后才能正式注册进入德国安哈尔特应用技术大学或北黑森应用技术大学本科正式就读。

对我校在德国通过语言和预科测试的项目同学，是从德国安哈尔特应用技术大学的本科二年级注册开始就读。

2、证书获取

完成国内3年专科学业：获昆明冶金高等专科学校大专毕业文凭。

在德国完成学业者：获安哈尔特应用技术大学（或北黑森应用技术大学）本科学士学位证书。凭借该文凭可以在德国申请就业或继续免试申请攻读德国本校或其它高校的硕士学位。

3、德国学校对赴德同学的学历及语言要求

赴德学历：完成昆明冶专专科阶段课程，通过考试获昆明冶金专科学校专科毕业证书。

语言及预科：赴德国参加预科学习需达到B1德语水平，如赴德前无法达到预科入学语言水平，学生需要在德国先参加语言强化学习。正式注册本科课程之前需通过相关预科考试。

4、学习费用

国内：昆明冶金高等专科学校期间学费人民币18000元/年。

德国：安哈尔特应用技术大学项目本科段两年全部学费7800欧元，对赴德后需参加语言或预科学习者，需按照1200欧元/学期额外支付学费。

学生出国统一办理手续，所需费用由学生自行承担。学生在德国一年生活费正常约5万人民币（含住宿、保险、交通等）。

三、招生对象

昆明冶金高等专科学校中德合作项目2016年招收普通高中毕业考生或三校考生，及符合招考条件参加昆明冶金高等专科学校单独招生考试的考生。

附：

考生及家长问答

1、德国生活情况怎样？

答：德国属于典型的海洋性气候，温度适宜，是有名的“绿色国度”。留学每年生活费约万元人民币（住宿、保险、交通、餐费等），允许留学生合法打工。

2、德语是否很难学？

答：德语作为语言来说只是一种工具，但和英语是同一语系，学习有相近之处。德语完全是拼音文字，比英语更容易发音，表述、记忆，德语的难点和精华都在语法上，而这正是中国学生的长项。借助现代化的多媒体教学工具和最新的教学方法，学生只要勤奋努力，都能很快熟练掌握德语。

3、两国文凭是否互认？

答：年月日中德两国政府签署《中华中民共人民和国德意志联邦共和国关于互相承认高等教育等值的协定》。根据约定，德国大学授予的学士学位在我国同样认可为学士学位。德国大学注重均衡发展，文凭国际通行，含金量高。

4、去德国学习需要哪些条件？

答：学生在国内完成专科课程获得昆明冶金高等专科学校的专科毕业证书后，同时完成德国大学在中国授课的课程合格，具备一定的德语水平，即可获得去德国大学继续攻读学士学位的资格。项目学生免德国大使馆面签、成功有保障，出国渠道畅通。

5、项目总体费用情况如何？

答：学生从开始进入项目学习到获得德国本科文凭正常时间约到年（国内年及国外年），总共费用约万人民币，包括（国内和国外学费、国外的住宿费、保险费、伙食费、出国办理产生的费用以及出国机票等，不包括在德国打工）。

中德项目办学优势

1、人才培养的国际性

借鉴德国先进培养模式，面向社会实践，贴近企业需求。德国应用技术大学是德国于上世纪年代初兴办的一批高等院校，主要开设面向实践，应用性强的专业，以培养应用型人才，教学内容和方法的显著特征是教学与生产的紧密结合。我校充分利用本校教学资源，引进应用型教学模式，联合培养国际化高层次应用型人才。

2、课程的实用性

学院课程的设置充分考虑国际化人才市场需要，十分注重职业与学历的有机结合，增强学生的实际工作能力；提供特别、完善的德语培训，从德语强化培训至毕业前就业培训，使学生跨文化交际能力得到大幅提高。

3、教师的专业性

德国应用技术大学的教授，其中部分教师是管理经验丰富和具备教学资格的工商界人士。教师的专业性使得整个教学体系应用性显著，并且在教学过程中，始终保持授课内容与实践相结合。

4、毕业全球就业

在德国取得学位的中国留学生无论在德国、还是欧盟甚至回国都有很好的就业形势，这得益于德国学位的高含金量、德国与中国日益发展的经济合作、以及中国对留学德国的一直以来的忽视造成的人才短缺以及德国二战以后人口出生率的下降对新的劳动力的需求。在德国完成本科阶段的学习后学生可在欧盟境内参加工作，也可以继续免试攻读本校的或其它大学的硕士学位。德国是移民国家，对毕业的留学生给予个月工作许可，在德国居留满年就可以申请永久居住权，这更增添了留学德国的吸引力。

德国概况：

德意志联邦共和国位于欧洲中部，北临北海和波罗的海，面积万平方公里，目前人口万（云南省总面积万平方公里，人口约万），约有万名中国人居住在德国。德国是欧洲第一、世界第三经济强国，德国企业重视研发投入，科研经费占国民生产总值的，基础研究为世界一流水平，人均专利数世界第一，有家德国企业进入世界强。德国是中国在欧洲最大的贸易伙伴。

德国的教育系统先进而完善，教学质量在国际上享有很高的声誉，至今有余名德国人获得诺贝尔奖，因此德国号称诺贝尔奖的摇篮。德国有许多历史悠久的大学，早在年，德国最古老的大学海德堡大学就已成立。目前德国有各类高等院校将近所，德国大学目前大学颁发年制本科学士和年制硕士学位。

德国目前已经是全球第三大留学目的地国家，仅次于美国和英国。德国是凭借其高质量的学术水平、高含金量的文凭以及受国际承认的教育体系，受到了全世界留学生的青睐，留学生的总数占到了总体学生的，目前是万人次，中国是德国海外第一大生源国，目前在德国注册就读的中国学生人数大概人。