专业学位论文开题报告是教育硕士研究生专业学位论文工作中不可缺少的重要环节，是培养教育硕士研究生独立进行科学研究的能力、审核完成学位论文进度计划、保证论文质量的有力措施。教育硕士研究生作开题报告，也是一个阶段考核，它可使教育硕士研究生进一步明确论文目标和要达到的预定水平，使学位论文选题较为准确、适当，使培养单位有关人员对教育硕士研究生的课题有所了解，以便有更多的人关心教育硕士研究生论文工作的进展。通过开题报告和专家评议，使教育硕士研究生较好地了解本课题进行中应注意处理和解决的各种问题，及时调整论文工作计划，同时也可起到教育硕士研究生和导师之间相互交流的作用。现对论文开题报告提出如下要求：

一、学位论文选题

专业学位论文选题是教育硕士研究生开展研究工作的开始，也是导师指导教育硕士研究生工作的重要方面。专业学位论文选题得当与否，关系到专业学位论文的成败。专业学位论文选题准备工作应尽早考虑，要求在入学第二学期着手进行。论文题目的选择可以是在教育硕士研究生总结自己实践经验和充分查阅文献的基础上提出，并经导师同意后确定；或者是在导师对教育硕士研究生情况充分了解的基础上进行，由导师首先提出，征求教育硕士研究生的意见后确定。选题时一般掌握以下原则：

1.选题要有一定的新颖性，在学术方面具有开拓性，技术应用方面具有先进性，使研究课题具有较高的理论意义，学术水平和应用价值。

2.选题必须密切结合实际，特别是要站在更高平台反思教育实践，运用现代教育基本理论和学科教学或教育管理的基本理论、基本观点结合所学专业对基础教育改革与中小学教学、教育管理中的问题进行分析、研究、论证并提出解决策略或方法。

3.要根据指导教师的专长、科研基础和实验条件确定选题，必要的实验设备要基本落实，必要的实验条件要基本具备。

4.要结合教育硕士研究生本人的基础和特长，使教育硕士研究生通过论文工作，得到从事教育教学研究工作全过程的基本训练。

5.题目要大小适宜，难度得当，在时间安排上要留有余地，要有相当的把握在预定时间内完成任务。

二、开题报告主要内容

1.课题的来源及选题的依据。主要是教育硕士研究生对其研究方向的历史、现状和发展情况进行分析，着重说明选题的经过，该课题在国内外的研究动态，和对开展此课题研究工作的设想，同时阐明所选课题的理论意义、实用价值、实践效果以及准备在哪些方面有所进展或突破。

2.对所确定的课题，在理论上和实际上的意义、价值及可能达到的水平，给予充分的阐述，同时要对自己的课题计划、确定的技术路线、实验方案、预期结果等做理论上的论证和技术可行性的论证。

3.课题研究过程中，拟采用哪些方法，前期工作、已有基础、目前仪器设备和图书资料及其他各方面条件是否具备。

4.阐述课题研究工作可能遇到的困难和问题，以及解决的方法和措施。

三、开题报告基本要求

1.开题时间：全日制教育硕士研究生开题报告和论文工作应于第二学期进行。凡未按时开题者，推迟其论文答辩时间。

2.教育硕士研究生要进行系统的文献查阅和广泛的调查研究，写出详细的文献综述，然后写出2000字左右的书面开题报告，并制定出详细的论文工作计划，经导师审阅、修改后进行开题报告。开题前教育硕士研究生应将有关的参考文献和已做过的作为开题依据的各种理论分析、试验数据，事先印发给参加会议的有关人员。

3. 开题报告会必须在各自培养单位中进行，组成3至5人的开题报告审查专家组，并邀请本专业的教师、学员参加，听取多方面的意见。审查小组成员应事先审阅提交的开题报告及有关资料，为开会做好准备。会议应发扬学术民主，对教育硕士研究生的开题报告进行严格审核，对选题适当、论据充分、措施落实的，应批准论文开题；对尚有不足的，要暂缓通过，限期修改补充，并重做开题报告。

4.开题通过后，应将开题报告经导师、培养学院分管领导签字后送研究生处存档。教育硕士研究生、导师、学院各存一份开题报告和论文工作计划的复印件，以便定期检查论文工作。

5.开题通过后，一般不得改变研究课题。确有特殊情况需要更改课题者，由导师写出书面报告说明理由，经分管院长、报主管部门批准后，方可另做开题报告，改换研究课题。更改研究课题后仍不能进行下去的，则对教育硕士研究生按有关管理规定办理。